Інструменти штучного інтелекту в роботі педагогів фізкультурно-оздоровчого та виховного напрямів
13 травня 2026 року комунальною установою «Гадяцький центр професійного розвитку педагогічних працівників» Гадяцької міської ради в онлайновому форматі проведено територіальний семінар-практикум «Оптимізація робочого часу вчителя засобами штучного інтелекту». Захід став відповіддю на актуальний запит педагогічної спільноти, адже сучасна вчителька й сучасний учитель дедалі частіше працюють в умовах значного інформаційного навантаження, високих вимог до організації освітнього процесу та потреби швидко адаптуватися до нових цифрових інструментів.
Участь у семінарі взяли 42 педагогічні працівниці та працівники. До професійного обговорення долучилися вчительки й учителі фізичної культури, педагоги предметів здоров’язбережувальної освітньої галузі та вихователі і виховательки груп подовженого дня. Географія учасників охопила заклади освіти Гадяцької, Великобудищанської, Краснолуцької, Лютенської, Петрівсько-Роменської та Сергіївської територіальних громад, а також Гадяцький профільний ліцей імені Т. Г. Шевченка Полтавської обласної ради.
Модератором заходу виступив консультант Гадяцького ЦПРПП Сергій Майборода. Семінар було побудовано як практичну лабораторію сучасних цифрових рішень, орієнтованих на реальні потреби педагогів. У центрі уваги перебувало питання раціонального використання штучного інтелекту для оптимізації щоденної роботи вчителя без втрати педагогічної якості та живої взаємодії з учнями.
Під час семінару учасниці та учасники ознайомилися з можливостями платформ NotebookLM, ChatGPT, Gemini та Cutout.pro, а також проаналізували практичні сценарії їх використання в освітній діяльності.
Зокрема, йшлося про застосування NotebookLM для роботи з програмами МОН, методичними рекомендаціями, інструкціями з безпеки та внутрішніми документами закладу освіти. Педагоги побачили, як інструмент може допомогти швидко структурувати великі обсяги інформації, створювати конспекти, добирати матеріали до уроків і формувати відповіді виключно на основі завантажених документів із точним цитуванням джерел.
Окремий блок був присвячений можливостям ChatGPT як універсального інструмента для створення сценаріїв виховних заходів, спортивних естафет, інтерактивних завдань, пам’яток, планів занять, дидактичних матеріалів і текстів різних форматів. Учасники також опрацьовували принципи створення якісного запиту до штучного інтелекту, адже саме чіткість формулювання визначає якість отриманого результату.
Практичний інтерес викликали можливості Gemini для генерації зображень, візуалізації вправ і розроблення творчих матеріалів до уроків та виховних заходів. Крім того, педагоги ознайомилися з функціоналом Gemini Live як інструмента для швидкого мозкового штурму та пошуку ідей у режимі реального часу.
Учасники також розглянули можливості платформи Cutout.pro для швидкої обробки зображень: видалення фону, покращення якості схем, створення візуальних карток і підготовки матеріалів до друку чи презентацій без спеціальних навичок роботи у графічних редакторах.
Окрему увагу приділили практичним прикладам використання ШІ у фізкультурно-оздоровчій та виховній роботі. Йшлося про створення комплексів ранкової зарядки, сценаріїв спортивних заходів, тематичних бесід, рухливих ігор, інтерактивних вправ, планування занять для груп подовженого дня та підготовку матеріалів із безпеки життєдіяльності.
Під час семінару наголошувалося, що штучний інтелект не замінює професійного мислення педагога, а є інструментом підтримки та оптимізації роботи. Учасники обговорили ризики використання ШІ, необхідність перевірки фактів, критичного оцінювання згенерованих матеріалів та відповідальності педагога за зміст і безпечність освітнього продукту.
Важливою частиною зустрічі стало усвідомлення того, що оптимізація робочого часу вчителя – це не лише економія часу, а й збереження професійного ресурсу, зниження рівня перевантаження та створення умов для творчої педагогічної діяльності.
За результатами участі педагогам передбачено сертифікат обсягом 2 години, який може бути зарахований як підвищення кваліфікації у 2026 році. Водночас учасники мають виконати практичне завдання – створити власний освітній продукт із використанням інструментів штучного інтелекту. Це може бути презентація, інфографіка, дидактичний матеріал, методична розробка, пам’ятка або інтерактивне завдання.
Проведений захід засвідчив, що професійні спільноти педагогів відкрита до сучасних цифрових рішень і готова впроваджувати їх усвідомлено, критично та відповідально. Саме через поєднання педагогічної майстерності, методичної грамотності та новітніх технологій формується освітній простір, який відповідає викликам часу й потребам сучасної дитини.
Консультант Гадяцького ЦПРПП Сергій МАЙБОРОДА
Відповідно до Закону України «Про авторське право і суміжні права» поширення інформації дозволено лише у випадку зазначення імені автора (імен авторів).