Методичні рекомендації Гадяцького ЦПРПП щодо організації роботи груп подовженого дня і супроводу дітей шкільними автобусами у 2025/2026 навчальному році
Сучасна школа виконує набагато ширші функції, ніж лише проведення уроків. Це простір розвитку, соціалізації та виховання дитини. Важливим компонентом освітнього процесу є організація роботи груп подовженого дня та забезпечення безпечного супроводу дітей шкільними автобусами. Саме ці напрями щоденної діяльності педагогів формують довіру батьків до школи й створюють для учнів умови стабільності, безпеки та гармонійного розвитку.
З метою підтримки вихователів та адміністративних працівників у підготовці до нового навчального року комунальна установа «Гадяцький центр професійного розвитку педагогічних працівників» Гадяцької міської ради підготувала Методичні рекомендації щодо організації роботи груп подовженого дня і супроводу дітей шкільними автобусами у 2025/2026 навчальному році. Автором цих рекомендацій є консультант Центру Сергій Майборода, який спирався на сучасні педагогічні підходи, вимоги законодавства та досвід організації освітнього процесу в Гадяцькій, Великобудищанській, Краснолуцькій, Петрівсько-Роменській, Сергіївській територіальних громадах.
Рекомендації адресовано вихователям груп подовженого дня, вихователям супроводу та адміністративним працівникам закладів освіти. Це не випадково, адже саме вони щодня беруть на себе відповідальність за життя і безпеку дітей, організовують їхній час після уроків та забезпечують належний порядок під час перевезень.
Запропоновані матеріали покликані стати опорою для вихователів та керівників закладів освіти, допомогти їм упевнено організовувати щоденну роботу та водночас підвищувати якість освітнього середовища. Адже група подовженого дня і шкільний автобус – це не лише організаційні елементи школи, а й простір, у якому дитина має відчувати турботу, безпеку та можливість для розвитку.
Відповідно до Закону України «Про авторське право і суміжні права» поширення інформації дозволено лише у випадку зазначення імені автора.