Методичні орієнтири для адміністрацій ЗЗСО III ступеня: МОН затвердило зміни до Типової освітньої програми
Шановні колеги! Інформуємо вас, що Міністерство освіти і науки України видало наказ від 20 червня 2025 року № 890 «Про внесення змін до типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня», яким затвердило зміни до Типової освітньої програми для закладів загальної середньої освіти III ступеня (старша школа). Ці зміни мають на меті актуалізувати зміст освітнього процесу відповідно до сучасних потреб суспільства, вимог до якості освіти та розвитку профільного навчання.
Пропонуємо адміністраціям ліцеїв ознайомитися з ключовими аспектами оновлення та можливими кроками для ефективної реалізації змін на практиці.
1. Оновлено перелік базових і профільних предметів
У 10–11 класах збережено обов’язковість вивчення базових дисциплін: українська мова та література, іноземна мова, математика, історія України, природничі науки (фізика, хімія, біологія), географія, фізична культура, захист України.
Профільні класи можуть включати поглиблене вивчення окремих предметів або впроваджувати спеціальні курси залежно від освітнього профілю.
2. Чітка структура навчального навантаження
Типова програма передбачає для 10 класу 27–29 навчальних годин на тиждень, для 11 класу – 26–28 годин. Загальний обсяг навантаження за два роки становить 2660 годин. Це створює чіткі орієнтири для планування навантаження та погодження навчального плану.
3. Варіативність навчального плану
Заклад освіти може використати до 8,5 годин на тиждень як варіативний компонент. Це дає змогу:
- вводити додаткові курси за вибором,
- розвивати міжпредметні зв’язки,
- задовольняти інтереси й потреби учнів.
Залишається обов'язковим вивчення такого предмета, як "Громадянська освіта".
Як обов'язково-вибірковий предмет може вивчатися "Фінансова грамотність".
4. Актуалізація навчальних програм
Оновлені програми охоплюють усі освітні галузі: мови і літератури, математику, природничі науки, технології, мистецтво, історичну та громадянську освіту, фізичну культуру. У додатках до наказу чітко вказано рівень програм (стандарт чи профільний) і відповідні нормативні документи.
5. Розширення можливостей профілізації
Адміністрації отримують можливість формувати унікальні профілі з урахуванням кадрового забезпечення, зацікавлень учнів і регіональних особливостей. До прикладу, можливе запровадження курсів: "Фізика з астрономією", "Логіка", "Інтегрований курс інформатики й технологій", "Право" тощо.
6. Підвищення автономії закладів освіти
Освітній процес може організовуватись у класно-урочній, дистанційній, змішаній або проєктній формі. Заклади самостійно адаптують розподіл годин відповідно до власної матеріально-технічної бази, потреб учнів та кадрових можливостей.
7. Схвалення освітньої програми
Освітню програму, сформовану на основі Типової, схвалює педагогічна рада і затверджує керівник закладу. У ній можуть бути передбачені додаткові компоненти, зокрема корекційно-розвиткові для учнів з ООП.
Рекомендуємо керівникам ліцеїв:
- Провести аналіз кадрового ресурсу та матеріальної бази для визначення реальних можливостей впровадження варіативного компоненту.
- Ініціювати обговорення оновленої освітньої програми з педагогічним колективом, зокрема класними керівниками та вчителями профільних предметів.
- Залучити учнів та батьків до вибору курсів за інтересами в межах варіативної частини.
З повагою –
ваш Гадяцький ЦПРПП
Джерело: