«Поза межами книжкової полиці»: Гадяцьким ЦПРПП проведено територіальний семінар-практикум для шкільних бібліотекарів
28 вересня 2026 року Комунальною установою «Гадяцький центр професійного розвитку педагогічних працівників» Гадяцької міської ради проведено територіальний онлайновий семінар-практикум для бібліотекарів закладів загальної середньої освіти «Поза межами книжкової полиці: шкільна бібліотека в цифровому та освітньому просторі».
До професійної зустрічі долучилися бібліотекарі закладів загальної середньої освіти Гадяцької міської, Великобудищанської, Краснолуцької, Лютенської, Петрівсько-Роменської та Сергіївської сільських територіальних громад.
Модерував семінар-практикум консультант Гадяцького ЦПРПП Сергій Майборода. У центрі уваги були практичні рішення, які допомагають бібліотекарю осучаснювати професійну діяльність, краще розуміти читацькі потреби, цікаво представляти книжку та використовувати цифрові інструменти там, де вони справді доречні.
Розмову розпочали з питання про місце шкільної бібліотеки в сучасному цифровому освітньому середовищі. Йшлося не про заміну традиційної бібліотечної роботи технологіями, а про їх розумне поєднання. Цифрові засоби можуть спростити організаційні процеси, допомогти вивчити читацькі інтереси, урізноманітнити представлення книжок, налагодити зворотний зв’язок і зробити бібліотечні матеріали доступнішими та привабливішими для учнів.
Значну частину семінару присвятили практичним інструментам. Сергій Майборода продемонстрував, як за допомогою Google Forms вивчати читацькі інтереси, проводити короткі опитування, збирати відгуки та отримувати інформацію, корисну для планування бібліотечних активностей. Окремо учасники розглянули QR-коди як простий спосіб поєднати книжкову виставку з цифровим змістом: рекомендаціями, читацькими відгуками, вікторинами, додатковими матеріалами чи інтерактивними завданнями.
Окремий змістовий блок стосувався штучного інтелекту. На конкретних прикладах учасники побачили, як він може допомогти знайти ідею для бібліотечної події, підготувати основу анонсу чи інформаційного матеріалу, сформувати запитання для вікторини, запропонувати нестандартний спосіб представлення книжки або адаптувати текст для певної вікової аудиторії. Водночас головним залишався принцип професійної відповідальності: результат, створений за допомогою штучного інтелекту, потребує перевірки фактів, критичного оцінювання, мовного редагування та остаточного опрацювання бібліотекарем.
Одним із практичних рішень стала читацька активність «Я раджу цю книгу». Її ідея проста: дати учневі можливість не лише прочитати книжку, а й поділитися власним читацьким відкриттям з іншими. Так традиційна книжкова рекомендація доповнюється цифровою взаємодією, а бібліотекар отримує живий матеріал для вивчення читацьких зацікавлень, формування рекомендацій та популяризації літератури серед школярів.
Окрему увагу приділили підготовці до Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек – 2026, який проходитиме під гаслом «Сучасна українська дитяча література: безпечний провідник у стабільний світ». Сергій Майборода представив практичні підходи до популяризації сучасної української дитячої та підліткової книги, організації книжкових виставок і читацьких активностей, здатних викликати інтерес до книжки без перевантаження формальними заходами.
У контексті професійного розвитку бібліотекарів акцентували на свідомому виборі цифрових інструментів. Сучасність бібліотеки визначається не кількістю використаних сервісів. Значно важливіше розуміти, яке професійне завдання потрібно розв’язати, кому адресований результат і чи справді обраний інструмент робить взаємодію з читачем зручнішою, змістовнішою та цікавішою.
Семінар-практикум став складовою консультативної та інформаційної підтримки працівників закладів освіти, яку здійснює Комунальна установа «Гадяцький центр професійного розвитку педагогічних працівників» Гадяцької міської ради. Такий формат роботи дає змогу не пропонувати готові універсальні рецепти, а знайомити фахівців із практичними рішеннями, допомагати осмислено добирати інструменти відповідно до професійних потреб і створювати простір для фахової взаємодії та обміну досвідом.
Головний акцент зустрічі був простим і водночас принциповим: технологія має сенс у шкільній бібліотеці лише тоді, коли допомагає наблизити читача до книжки, інформації та осмисленого читання. Саме так бібліотека виходить поза межі книжкової полиці, не втрачаючи своєї суті, а відкриваючи нові способи бути потрібною сучасному учневі.
Презентаційні матеріали заходу